Le week-end dernier, Tim Cook a visité plusieurs centres de recherche et de production Apple à Austin au Texas. Nous attendions tous que les détails de la prochaine keynote Apple soient révélés. À ce jour, les rumeurs indiquent que le 12 septembre est la date la plus envisageable pour la présentation de nouveaux produits Apple. Même sans annonce liminaire, Cook nous a laissé plusieurs messages tout au long des conférences qu'il a tenues.
Plus précisément, il a pris un petit-déjeuner avec des journalistes du New York Times, où il a commenté les problèmes liés à l'emploi et les efforts de l'entreprise pour introduire du contenu dans les écoles qui suscite l'intérêt des élèves pour la programmation.
Lorsque Cook a parlé d'emploi, il nous a envoyé le message suivant:
Apple a la responsabilité morale d'aider à faire croître l'économie et de contribuer à la fois aux États-Unis et aux autres pays où Apple fait des affaires.
La création d'emplois directs et indirects est l'un des points essentiels pour contribuer au développement de l'économie. Mais également Cook influence le développement de langages comme Swift dans les écoles ou les centres Apple, pour créer les développeurs de demain et contribuer de manière exponentielle au développement de l'économie mondiale.
Malheureusement, le PDG d'Apple comprend que les gouvernements se sont relâchés sur la stimulation de l'emploi, maintenant que les économies évoluent favorablement. Apple, pour sa part, fait des efforts dans le domaine des applications et de la création de code, depuis le considère comme essentiel dans une économie qui veut atteindre des ratios de stabilité constants. À titre d'exemple, il a mis les 150.000 5.000 emplois créés par l'Apple Store l'année dernière, contribuant ainsi à XNUMX XNUMX millions payés aux développeurs.
Comme objectif, Tim Cook, branding pour apporter l'apprentissage de la création de code à plus d'écoles. Plus il y a de diversité, meilleurs sont les résultats obtenus. C'est pourquoi il veut accroître la diversité raciale, sexuelle et géographique des personnes qui apprennent à coder.
